Gestion des personnes en situation de handicap (PSH)

Accueil en formation des PSH

Conformément aux principes de la loi « Handicap » du 11 février 2005, qui promeut l’accessibilité des personnes en situation de handicap à l’ensemble des dispositifs de droit commun, nous nous engageons à adapter nos formations professionnelles pour répondre aux besoins spécifiques de chacun. Cela inclut la mise en place de modalités d’accueil flexibles, telles que des formations à temps partiel ou discontinu, des durées adaptées, ainsi que des méthodes de validation personnalisées. Nos supports pédagogiques sont également conçus pour être accessibles.

Dans le respect de nos valeurs fondamentales, cette charte témoigne de notre engagement à offrir à nos étudiants en situation de handicap un accompagnement chaleureux et attentif. Nous veillons à ce que chacun puisse accéder à nos formations grâce à une offre de service claire et accessible, tout en prenant en considération leurs besoins spécifiques. Nous sommes à l'écoute de chaque demande et nous nous efforçons de trouver des solutions sur mesure, afin que tous puissent s’épanouir pleinement au sein de notre établissement.

Une initiative essentielle pour l'inclusion.

Étudiant

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Nos engagements généraux

Nous nous engageons à accueillir et à écouter attentivement les demandes des personnes en situation de handicap, sans aucune forme de discrimination. Il est essentiel de prendre en compte leurs besoins spécifiques de manière proactive, notamment en :

• Informant dès le départ sur l’accessibilité effective de nos formations, à travers le livret d’accueil et le questionnaire d’analyse des besoins, qui seront étudiés au cas par cas en collaboration avec notre référent handicap.

• Adaptant notre méthodologie d’intervention dans la mesure du possible, pour garantir un accompagnement sur-mesure.

• Sensibilisant l’ensemble de notre équipe pédagogique et administrative aux enjeux liés à l’accueil des personnes en situation de handicap, afin de créer un environnement inclusif et bienveillant.

• Diffusant cette « Charte pour l’accueil en formation des personnes en situation de handicap » dans un espace accessible à tous, pour informer tant les stagiaires que le personnel des engagements que nous avons pris.

Nous sommes déterminés à construire un cadre d'apprentissage qui respecte et valorise chaque individu, en veillant à ce que chacun se sente soutenu et valorisé dans son parcours.

Nos engagements

Inclusion Éducative

Promouvoir l'égalité des chances dans l'éducation supérieure.

Accessibilité École

Améliorer l'accès aux ressources pour tous les étudiants.

Un référent handicap pour vous

Notre correspondant Agefiph :
Bastien GIESBERGER – rhf-idf@agefiph.asso.fr

• Accueillir, écouter et évaluer les besoins spécifiques liés au handicap, que ce soit directement ou via le commanditaire.

• Orienter ou diriger la personne en situation de handicap vers des partenaires tels qu'AGEFIPH ou CAP pour d’éventuelles prises en charge ou tout autre type d’accompagnement.

• Vérifier la faisabilité des adaptations nécessaires, qu'elles soient organisationnelles, matérielles ou pédagogiques, afin de garantir l'intégration de la personne.

Missions du référent handicap - (B.Girard)

La charte de gestion du handicap améliore l'inclusion et le soutien des étudiants dans notre école.

Sophie L.

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